在我们这样的学校里，基础课教师搞科研是很不容易的，需要有自我加压的精神，需要持之以恒的毅力，需要挤时间去攻关。在这方面，我也有一些做法和体会。
刚开始搞科研的时候，主要基于不甘落后的想法，慢慢地，对科研的认识就深刻了。我认为，大学的教学和科研活动应当互动起来，基础课也不例外。大学教学不仅是传授知识，还具有研究性，既要授之以鱼，又要授之以渔。教师应指导学生从事一定的科研活动，通过实践探索发展创造能力与培养创新精神。因此，教师就应更多地关注教学目的的专业性、教学内容的前沿性、教学过程的探索性与教学环节的研究性。另外，我也意识到，教师的魅力是引导学生学好的重要因素，这种魅力主要来自于教师对知识把握的自信，教师加强科研积累是提升教学能力的有效途径之一。
数学教学课时多、任务重，哪有时间搞科研？我的体会就是：挤时间！
说起来容易，做起来还是挺困难的。首先，要处理好家庭与工作的关系。要把家里的事料理好，不能因为家里遇到困难就影响工作。数学教师人数少，任务重，一旦请假就会涉及多人调课，如果因为自家私事影响了单位的整体工作，这就不好了，会给领导和同事添麻烦，心里就会亏欠太多。1995年左右，我父亲和岳母都躺在床上需要人照顾，我老伴儿承担三个班的高等数学教学任务，我也承担了高等数学教学工作。在这种情况下，我与老伴儿合理分工，用好一切时间，早早起来做好饭，把老人吃的准备好。那时候，我岳母不能说话，也吃不下饭，就喂她喝牛奶；我父亲也不能动，整天躺着，拉在床上，尿在床上，我们整天给他洗，给他喂饭。为了照顾好老人，我和老伴儿尽可能错时上课，比如，她上一、二节，我就上三、四节；同时上课或开会什么的，怕老人摔下来就在床下放几床大被子。那样的日子持续了几年，我和老伴儿没有耽误一节课，超额完成工作量，学生也是满意的。我还完成了科研任务，写了论文。
其次，要善于利用时间。我写论文主要是在星期日和假期里完成的。按理说，星期日和寒暑假应当适当休息休息，但是，不行啊！鱼和熊掌不可兼得。要在科研方面取得成就，就必须利用好这些宝贵的时间。高尔基说过，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了。我和高尔基没法比，但我的确做到了挤时间搞科研。
我参加了吴哲辉教授主持的国家自然科学基金项目6项，还参加了省部级科学基金5项，主持省部级科学基金1项。在《科学通报》《计算机学报》《软件学报》《系统科学与数学》《煤炭学报》《控制理论与应用》《系统工程学报》等刊物发表论文 25篇。论文有的被国际权威文摘刊物CCA、EEA引摘，有的被EI收录。多篇论文被其他论文作为参考文献引用。例如，发表在2001年《控制理论与应用》第1期上的《Petri网并分解》被51篇论文作为参考文献，其中博士学位论文3篇，优秀硕士学位论文24篇。其中还根据我的论文推出新的成果，又被另一篇论文引用又推出更新成果。
科研上，在Petri网的公平性、弱公平性，连续Petri网的性质判定，Petri网的运算与分解，Petri网的进程表达式方面以及Petri网在安全系统工程和工程上的应用等方面与其他教师一起取得了较大的研究成果，具有创新性，得到国内同行专家的公认和好评。与其他教师一起获得了国家教育委员会科技进步三等奖1项，山东省科技进步二等奖2项。另外，还与其他教师一起获得了山东省教育委员会科技进步二等奖1项，三等奖1项。
选自《科大故事②》（2018年12月出版）（讲述：王培良 整理：秦晓钟 徐展）
