1965年我于山东煤矿学院机电专业毕业后，留校当了老师。到2002年退休，我在学校工作了37年。这37年的前19年，我主要从事教学工作；后18年，主要从事管理工作，但是始终没有脱离教学。所以，在学校工作的37年里，我是作为一名教师，以教学为主的。在教学过程中，我体会最深的就是，作为一名专业课老师，一定要做到理论联系实际。如果做不到理论联系实际，教学任务只能算是完成了一半，更谈不上培养学生解决实际问题的能力和动手操作的能力。做到理论联系实际，既能够充实教学内容，使学生加深对理论知识的理解，更能够培养学生运用理论知识解决实际问题的能力，使学生能够更快地适应工作，为社会发展贡献更多力量。
我之所以大学毕业后当了教师，和学校当时的大环境有很大关系。我毕业的1965年前后，应该说是我们学校发展史上很辉煌的时期，时任教育部部长亲自到山东煤矿学院进行调研，《大众日报》用整版的篇幅报道了学校的典型事迹，整个校园充满了积极向上、欣欣向荣的气息。当时有这样几件事给我留下了深刻的印象。一是我们学校的教师利用业余时间自己制作教学模型，用来满足教学的需求。二是政治辅导员深入班级，与学生同吃同住，和学生打成一片。三是1965届的毕业生一律到煤矿、到现场，真刀真枪地进行毕业实习、做毕业设计。四是我们这届毕业生，将近1000人，在毕业分配表上，都写了一句同样的话—“绝对服从国家分配”，没有一个人填报其他志愿。这在现在看来是不可想象的。不过，所有的同学都这样填写，绝对不是被强迫或是做做样子，大家都是从内心里出于自觉自愿，认为国家培养我们这么多年，听从国家需要服从分配是理所应当的。五是当时我们学校的院长刘子光说，从1965级毕业生开始，学校的专业课教师，以本校培养为主，从毕业生中选拔，留校从事教学工作。我们机电专业的7个毕业班300人左右，留校当老师的一共6人，我是其中之一。
我毕业以后，留在当时的机电系运输提升教研室当老师。教研室一位学术水平很高的老教师就跟我讲，专业课老师不仅要把课讲好，还要能帮助解决实际问题，这才是一名合格的专业课老师。这位老教师的一番话对我触动很大，从那以后，我就暗下决心，除了搞好理论的研究外，还要加强理论联系实际，到现场去多实践一些项目，提高自己的教学水平。
1965年下半年，学校抽调了50名教师，到山东新汶矿务局协庄煤矿进行理论联系实际的锻炼，我有幸参加了。从现在的眼光看来，当时学校能够做出这么一个决定，是了不起的，因为当时学校领导意识到了，大学老师特别是搞工科的老师，如果不能够做到理论联系实际，其教学是很难满足实际要求的。我们这50名教师在矿上待了半年，前两个月跟班劳动，后4个月我们根据自己的专业，如有的搞机电，有的搞采矿，有的搞地质等等，进行理论联系实际的锻炼。这期间，我们在矿上与工人、工程技术人员同劳动、同生活，学到了书本上学不到的知识，切身体会到了理论联系实际的重要性，也加深了与普通劳动者的感情，收获是很大的。
我们教研室一共有十三四个人，大多数都是年龄比较大的老师，我是最年轻的。所以我就承担了教研室大部分的外出任务，经常要带着学生去实习，我先后指导了12届毕业生的毕业实习、毕业设计。我当时平均每年要在外面待两个月以上，去过山东、河南、河北、江西、江苏、辽宁6个省的煤矿。通过带学生实习，我更加体会到作为一名专业课教师进行理论联系实际的重要意义。
1976年，我和另外一位老师带着1977届一个班的学生，到江西省花鼓山煤矿开展“项目带教学”的活动，我担任队长。“项目带教学”活动，是我们带着学生边上课边搞项目，两方面互相结合、互相促进。当时矿上给我们的项目，一个是进行2.5米的提升机的安装，另一个是进行35000伏变电所的安装与调试，是两个比较大的项目。这两个项目对矿上来说是非常重要的。我们在矿上待了半年，在老师、学生和现场工程技术人员的共同努力下，既圆满完成了教学任务，又顺利完成了两个项目设备的安装调试。这个煤矿位于江西的一个山区，交通条件非常不好，吃住也都是非常差的，半年下来，我的体重下降了10斤。在如此艰苦的条件下，我们的老师和学生克服了重重困难，顺利完成了任务，得到了学校和煤矿的充分肯定。时任院长刘辛人亲自到矿上接我们，煤矿更是大摆宴席款待我们。当时矿上领导讲：“大学老师、大学生不但能搞理论研究，而且能解决实际问题，了不起。衷心感谢山东矿院对我们矿上的帮助！”
1978年，山东龙口矿务局有一个矿，对提升机进行改造，由原来的水电阻控制改成金属电阻控制，遇到了困难。矿上领导到学校找到我们，问我们能不能提供帮助。学校派我带了10名机电专业的学生，到现场去解决问题。我和学生一样，穿上工人的工作服，加班加点地深入考察实际情况，认真查找存在的问题，从理论上分析原因，提出解决办法。经过两个月的奋战，我们基本完成了项目。试车时我们把矿领导请来看，设备通上电后，试车一次成功！矿长现场激动地说：“感谢你们，祝贺你们，为我们矿帮了大忙，今天中午我设家宴款待你们！”在吃饭时矿长说：“说实在话，一开始对你们不是很放心，现在看来我低估了你们。你们在这么短的时间内完成任务，帮了我们大忙，山东矿院的老师、学生水平就是高！”
当然，从宏观上来讲，高校教师对自己的发展要有明确的目标与定位。我从37年的教学工作中，总结出作为一名教师应该具备的六个方面的素质：第一，要有高尚的职业道德；第二，要有扎实的业务知识；第三，要有精湛的授课艺术；第四，要带着激情上讲台；第五，要带着技巧去教学；第六，要带着爱心去教学生。我的教学工作，受到了学生的好评和大家的认可，多次被评为学校“三育人”先进个人、优秀共产党员等，1997年我被评为山东省高校优秀共产党员。
选自《科大故事②》（2018年12月出版）（讲述：于修 整理：孙国强）
